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CICEC导师制先导篇|驾起师生桥梁,助推学生成长!

2020-06-09    来源:    阅读:22223

前言:CICEC秉承着“励中国心、做国际人”的国际教育理念,着眼于学生的个性化指导,建立了“导师制”,帮助学生明确学习目标,激发学习动机,树立正确的人生观和价值观。




优秀的人,背后总有一位优秀的导师指引其加速前进,我校导师不只是在学业上帮助学生进步,更在人生方向上给予其正确引领,陪伴学生健康快乐成长。


什么是导师?


我们知道追求卓越的人,在职业发展上往往有一位导师。导师在个人成长和学术或职业发展上给予支持、引导和激励。导师制英语里叫Mentoring,导师是mentor,被指导的学生是mentee。而“导师制就是把年轻人跟他个人的成长以及社会、经济的机遇建立起联系”(“Connects a young person to personal growth and development, and social and economic opportunity”)。



谁是我的导师?


学校所有的教职人员都可能是我的导师。把老师的专业领域,和研究兴趣,跟我自己的需求匹配起来,由我们自己选择自己的导师。



我可以从导师那里获取怎样的帮助?


我需要课堂外更多的帮助,比如,我的留学梦想是到美国学教育学,碰巧我的一位老师是美国留学回来的,而他的专业是教育学。那么我可以从他那里获取更多的有关这个专业的知识、信息。没准我会选择跟他一样的大学。又比如,最近我感到一些迷茫,没有了学习的信心和兴趣。而我的导师可以开导我,帮我找到努力方向,给我鼓劲。



Wait,听听导师们怎么说......




Patrick:

     我们的老师每天其实都在做导师,只是我们现在通过导师制,把学生的指导和帮助做的更具体,更明确,更有针对性。    为最大限度地挖掘学生的潜能,学校创设情境,多维度引导学生根据自己的兴趣、指导老师的专长选择“导师”。老师根据学生的需求指导学生,真正做到“教师人人做导师,学生个个受关爱”。





Bethan:

有教无类,每位学生都应得到老师的足够的指导和帮助。我们作为教育工作者,要相信每个孩子都蕴藏着巨大的潜能,在老师专业的指导下,奇迹会发生,都能成为皮格马利翁效应里那些“快速进步的人”(fast spurt)。




Adam:



导师就是guides指导, advocates 支持者, Role Models 榜样示范, Sources of Knowledge & Experience丰富信息和经验的来源。




每个人都有对梦想的追求,都希望成为更好的自己。CICEC导师们为了帮助学生做好生涯规划,实现梦想,将通过多元的方式引导学生开展课程活动,让学生更正确地认知自我,更深入地探索外部,从学业辅导、成长向导到思想引导、心理引导等各方面,给予学生深切的人文关怀。